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Última Atualização: 04 Outubro 2017
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Criado: 04 Outubro 2017
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Ensino da matemática é tema de debate na Semana Nacional de Ciência e Tecnologia
A matemática está em nosso dia a dia, por menos que percebamos. Desde a velocidade de chegada de um local a outro, até cálculos envolvendo dinheiro, ou até mesmo a medida do diâmetro de um anel envolvem conhecimentos básicos de matemática.
Mesa-redonda rendeu discussões importantes em relação ao ensino da matemática
Foi justamente com essa proposta, de mostrar que a matemática de fato está em tudo, que o campus Petrolina Zona Rural do IF Sertão-PE deu início, nesta segunda-feira (2), à quinta edição da Semana Nacional de Ciência e Tecnologia. A mesa-redonda “Matemática ensinada de forma lúdica” possibilitou a troca de experiências sobre as dificuldades em sala de aula, diferentes metodologias e proposições para um ensino-aprendizagem diferenciado.
Professora Valmira Amorim mostrou como a matemática pode ser ensinada com diversos objetos
O debate contou com as presenças dos professores da área Valmira Amorim, Waldiclecyo Souza, Alysson Guedes e Adriana Cavalcanti e do estudante de Agronomia Danilo Gomes. “Tudo é número. Tudo que a gente faz, tudo que a gente trabalha tem matemática. E nós precisamos mostrar que a matemática é simples e os alunos entenderem que é necessária”, afirmou Valmira, mostrando exemplos de como dia a dia pode ser inserido no ensino da disciplina.
Professor Waldiclecyo Souza constrói mesas de sinuca para ensinar matemática
O professor e coordenador Geral de Educação Integral e Profissional (GRE Sertão do Médio São Francisco), Waldiclecyo Souza, apresentou sua experiência na Escola Osa Santana, em Petrolina, onde desenvolveu mesas de sinuca para trabalhar assuntos da matéria. “Acho que a gente está no caminho certo de fazer essa revolução no ensino da matemática. Hoje aqui a gente sentiu essa sinergia, que a mudança de se entender a matemática de uma forma diferente, prazerosa, lúdica está para realmente ser aplicada”, considerou.
Para o aluno Danilo Gomes, o aprendizado da matemática fica mais eficiente quando existe a associação do conteúdo com sua aplicabilidade. “Se o conteúdo for expandido e mostrado onde é aplicado chama de fato a atenção do aluno, porque muitas pessoas não conseguem enxergar essa importância”, disse.
No final do debate, foi proposto a elaboração de um documento que mostre a necessidade da mudança no ensino da matemática, bem como de outras disciplinas.
A programação da Semana de Ciência e Tecnologia segue até o próximo sábado (7).
